七年级下册 · 统计 · 把一堆数变成「看得见」的分布
面对一堆杂乱的数，统计的套路是：收集 → 整理 → 描述。
频数 = 落在某组的次数；频率 = 频数 ÷ 数据总数（频率之和为 1）
同一批数据，用不同的图能看到不同侧面：直方图看「形状」，扇形图看「占比」，条形图比「各类多少」，折线图看「变化趋势」。
下面是 30 名同学的数学成绩。拖动起始分和组距，看直方图如何变化。右侧实时显示每组的频数与频率。柱子的高度 = 该组频数。
五年级（2）班最喜欢的球类统计如下。点一种球类，看它占全班的百分比和对应的圆心角。记住：圆心角 = 百分比 × 360°。
整个圆是 360°，代表 100%。某个部分占整体的比例为 p，它对应的圆心角就是 p × 360°。
例：羽毛球 14 人 / 共 40 人 = 35%，圆心角 = 0.35 × 360° = 126°。所有圆心角加起来应正好 360°。
左图是「各类别数量对比」（用条形图），右图是「随时间变化」（用折线图）。判断下面三种情形该用哪种图，点按钮验证。
① 比较四个班的植树棵数 →
② 记录小明一周体温变化 →
③ 统计全班各科喜欢的人数 →
① 落在某一组内的数据个数叫______。
② 频率 = 频数 ÷ ______。
③ 所有频率相加等于______。
④ 比较不同品牌的销量，最适合用______图。
⑤ 全班 40 人，喜欢篮球 12 人，则喜欢篮球的圆心角 = ______°。（填数字）
⑥ 扇形图中，羽毛球占 35%，对应圆心角 = ______°。（填数字）
⑦ 看「一个月内每天气温的变化趋势」，应画______图。
⑧ 直方图的柱子之间是______（填"紧贴"或"分开"）的。
